«Сегодня в садик не пойду!»2

Этот вопрос – предмет для острых дискуссий, и в преддверии нового учебного года его поднимает Школа маленьких экспертов.

«Я ходил в детский садик с радостью. Там были мои друзья и первая симпатия. Каждый день были разные проделки, в том числе попытка бежать – к счастью, неудачная, – говорит папа из Школы маленьких экспертов актер и предприниматель Дайнис Грубе. – Вспоминая детство, я не видел ни одной причины не отдавать своих детей в садик». В свою очередь, жена Дайниса Мария в детский садик не ходила, однако оба совместно приняли решение Рейниса и Майю в садик все же отдать. «Если найти хорошее место с мудрыми воспитательницами, ребенок научится социализироваться, станет более самостоятельным, разовьет самосознание и другие навыки, которые помогут легче освоиться в школе. Я не ходила в детский садик, и, возможно, поэтому мне было трудно в первом классе, я была очень застенчивой и погруженной в себя», – делится Мария Грубе.

Другого мнения придерживается практикующая доула, занимающаяся образованием будущих мамочек, Катрина Пуриня. Она считает, что традиционная модель дошкольного образования в раннем возрасте может ослабить индивидуальные творческие проявления. Она поддерживает желание мамочек воспитывать детей дома. «Маленького ребенка не стоит заставлять жить в соответствии с жестким режимом, а его индивидуальные желания проще прочувствовать в непринужденной атмосфере. Если удается найти детский садик со свободным режимом – это чудесно», – говорит К. Пуриня.

Свободный выбор 

Специалист по дошкольной работе Даугавпилсского управления образования Ингрида Зеленкова указывает, что дошкольное образование до пяти лет в нашей стране не является обязательным. Так что это свободный выбор родителей – вести ли ребенка в садик до этого возраста. «А вот предшествующие поступлению в школу два года ребенок должен посвятить подготовке к школе, которую могут осуществлять учреждения, имеющие соответствующую лицензированную программу», – подчеркивает она.

По окончании такой программы ребенок получает справку, удостоверяющую пройденную подготовку. Без данной справки могут возникнуть проблемы при поступлении в школу.

Как известно, попадая в садик, в любом возрасте ребенок проходит определенный период адаптации. Маленькие дети (с года до трех), как правило, часто болеют, в то время как трехлетние и более старшие дети могут на почве привыкания к саду иметь проблемы с поведением и эмоциональной устойчивостью. Как же привыкают к саду пятилетние дети, родители которых принимают решение раньше этого возраста не водить их в сад?

Ингрида Зеленкова делится своими наблюдениями: «В возрасте пяти лет дети уже не болеют так часто, как малыши, попадающие в сад впервые. А в остальном адаптация зависит от того, в каких условиях содержали ребенка. Если он посещал кружки и школы развития, часто общался со сверстниками, то проблем обычно не бывает. Другое дело, если ребенок практически жил в изоляции – преимущественно сидел дома под присмотром взрослых. Но справляются так или иначе  все дети: потом-то все равно всем им идти в школу…» Оптимальным возрастом для начала дошкольного образования специалист считает три года. Но подчеркивает, что это ее личное мнение и самой ей пришлось одного из своих детей отдать в сад гораздо раньше.

На сегодняшний день в нашем самоуправлении нет данных о том, сколько примерно детей дошкольного возраста не посещают детские сады и особенно их подготовительные группы. Но именно с нового учебного года такие данные будут собирать, анализируя также причины, по которым дети не посещают детсады.

Газете «СейЧас» удалось пообщаться с женщиной из нашего города, которая не водит двоих своих детей в сад. Вот как она объясняет свой выбор: «Для меня лично – норма и большое счастье, когда есть возможность самой растить и воспитывать своих детей, а садик – мера вынужденная по разным обстоятельствам. Что касается подготовки, мы ходим на занятия в клубе Laimīgi bērni, а уже ближе к школе планируем посещать адаптационные занятия в самой школе. Кстати, по опыту одного учителя начальных классов обычной даугавпилсской школы, многие дети после садика подготовлены очень плохо и не имеют тех знаний и навыков, которые от них требуются по закону. И насколько мне известно, наши законы не запрещают родителям самим подготавливать детей к школе».

Помимо походов на развивающие занятия, эта мама самостоятельно занимается со своими детьми латышским языком, базовые знания которого сегодня также необходимы первоклассникам.

Будет небольшая очередь

Психолог Школы маленьких экспертов Зане Авотиня указывает на четыре плюса детского сада и столько же преимуществ домашнего обучения. Выбор зависит от личности малыша, индивидуальных особенностей и степени эмоциональной зрелости. Так, для одного детский сад будет наиболее подходящим местом для самореализации, а другому необходимо ощущение дома и безопасности, которое дают именно родители.

Говоря о плюсах централизованного дошкольного образования, психолог отмечает, что детский сад – это место, где дети находят своих первых друзей, учатся делиться, договариваться, сосуществовать рядом с другими членами общества. Это особенно важно для детей, у которых нет братьев или сестер и в повседневной жизни нет возможности встречаться с ровесниками.

Плюсом садика также является режим. Это позволяет малышу понять, что существует порядок и что в дальнейшей жизни придется считаться с другими и с запланированным временем. Еще одно преимущество – множество занятий по интересам: лепка, аппликация, рисование, ролевые игры, пение, спорт. Малыш учится понимать и формулировать, что ему нравится, что получается, выражает свое мнение. И наконец, в современных детских садиках используют специально разработанные, доступные для воспитателей и проверенные во всем мире методики. Все-таки далеко не каждый родитель владеет современными педагогическими техниками. 

С другой стороны, только дома или с няней ребенок может получить безраздельное внимание взрослого. В группе на 18 человек это практически невозможно. В этих условиях также практически исключено понятие личного пространства ребенка – оно есть только дома. Плюс домашнего обучения также в индивидуальном подходе и почти полном отсутствии рамок для самовыражения ребенка.

В нашем городе домашнее обу-чение – это, конечно же, скорее исключение из правил. Муниципальные детские сады пользуются спросом, и некоторые из них набирают группы детей уже начиная с одного года. Ингрида Зеленкова уточняет, что по закону дошкольное образование начинается с полутора лет и лишь редкие детсады располагают условиями для того, чтобы принимать в ясли годовалых деток. 

Ожидается, что в этом учебном году в очереди в даугавпилсские детсады окажутся около 130 детей. Но в их числе есть те самые годовалые дети, которых выбранный садик пока не готов принять. Есть и те, кто отказался от предложенного места и хочет попасть в определенный, пользующийся популярностью садик. Сложнее всего в Даугавпилсе попасть в 24-й и 13-й детсады. В последнем набор проводится не каждый год, что еще больше затрудняет попадание в число его воспитанников.

Но родителям детей, которые не попали в садик, специалист по дошкольному образованию советует не расстраиваться. С началом учебного года очередь обычно еще немного уменьшается: кто-то начинает ходить в садик, но потом отказывается от места по разным причинам, и его предлагают следующему.