Так, например, в одной из школ на уроке английского языка ученикам было поручено проанализировать короткий рассказ самостоятельно, а затем с помощью чат-бота с искусственным интеллектом. По мнению учителей, такая практика наглядно продемонстрировала ученикам как возможности, так и ограничения искусственного интеллекта по сравнению с человеческим разумом.

В настоящее время в педагогическом сообществе популярно мнение о том, что многие ученики используют ИИ, чтобы не выполнять трудные задания и сдавать готовые домашние задания, не погружаясь в материал. Поэтому учителя предлагают запретить использование нейросети школьниками на уроках. В частности, один из ведущих вузов Франции — Институт политических исследований (Sciences Po) — уже официально запретил студентам обращаться к ИИ.

Датские учителя рассчитывают, что благодаря отсутствию ограничений и подобным урокам школьники будут воспринимать ИИ как помощника в собственном образовательном процессе и перестанут считать, что нейросеть выполнит задание лучше них.