Обратите внимание: материал опубликован более чем четырнадцать лет назад

Скандальная глава, или Зачем наших детей знакомят с гомосексуализмом?7

Короткая ссылка

Скандальная глава, или Зачем наших детей знакомят с гомосексуализмом?
Когда слышишь назойливую рекламу по радио с предложением отослать SMS на определенный номер, если «мальчик ищет мальчика», то мысленно успокаиваешь себя тем, что в погоне за популярностью современные СМИ еще не такое озвучат. Но когда утверждение о том, что гомосексуализм – это нормальное явление, встречается в школьном учебнике, тут уж нельзя не задуматься: «А не сошел ли наш мир с ума?..»

Представители латвийских религиозных организаций и ряд видных общественных деятелей направили открытое письмо премьер-министру Валдису Домбровскису и министру образования Роланду Броксу, требуя исключить из школьного учебника «Социальные знания» для 9-го класса разъяснения о том, что такое гомосексуализм. В этот учебник включена весьма спорная глава о гомосексуализме, в которой опубликовано интервью с психологом Иолантой Цихановичей. Она среди прочего утверждает, что «врачи считают гомосексуализм нормальным аспектом сексуальности, это не болезнь, и в обществе насчитывается 8–10% гомосексуально ориентированных людей», а также что «гомосексуализм сегодня принят в большинстве стран Европы, в том числе и в Латвии».

 

Пикантности ситуации придает то, что, как оказалось, психолог Иоланта Цихановича до 2006 года являлась членом правления общества геев, лесбиянок и транссексуалов Mozaika. Этот факт ее биографии, безусловно, заставляет сомневаться в объективности ее профессионального мнения...

 

Тем не менее сама она указывает, что в учебнике опубликовано не ее субъективное мнение, а научно доказанные факты. Сопротивление со стороны церкви она называет понятным, припоминая, как долго ученым пришлось доказывать, что Земля – не центр Вселенной, и бороться за то, чтобы глава о теории Дарвина была включена в школьные книги. «Если мы хотим научить детей быть честными, важно не ограничивать их доступ к научно доказанной информации, чтобы они могли познать себя и мир в безопасной и неограниченной среде и сами сделать выводы», – говорит Иоланта Цихановича.

 

Этот инцидент вызвал массу споров, и пока некоторые побежали в книжные магазины за скандальным учебником (за два дня продано 70 книг, хотя сейчас «не сезон» для их покупки), множество неравнодушных людей взывают: «Неужели прошли те времена, когда гомосексуализм считался болезнью? Почему еще пару десятков лет назад за это давали реальный срок?» С вопросом о том, считается ли гомосексуализм болезнью, мы обратились к опытному психиатру Вадиму Кулакову.

 

Вадим КУЛАКОВ,  старший врач Даугавпилсской психоневрологической  больницы:

 

Скандальная глава, или Зачем наших детей знакомят с гомосексуализмом?
«Гомосексуализм – то есть сексуальное влечение к лицам одноименного пола, конечно, не норма, но и не болезнь, которую можно было бы лечить. Сразу же нужно оговориться, что гомосексуализм и искренняя дружба и привязанность между лицами одного пола – совершенно разные вещи. Гомосексуализм как полоролевое поведение взрослого человека противоречит общечеловеческой и духовной морали. С древнейших времен гомосексуальное поведение подвергалось осуждению и наказанию. Согласно Библии, это "содомский грех", а согласно законодательству прошлых лет – преступление против личности, влекущее уголовную ответственность.

 

Но времена меняются. В настоящее время уголовно наказуемы только гомосексуальные действия, совершенные взрослым человеком с лицом, не достигшим 16 лет. С позиции "современной" морали допустимы и однополые браки, и "права сексуальных меньшинств". В чем же причина? И почему социологические исследования, проведенные среди студентов США, показали, что около 80% юношей и девушек испытывают те или иные гомосексуальные чувства?

 

Научно доказано, что в человеческом зародыше, или эмбрионе, закладываются как женские, так и мужские половые органы и железы внутренней секреции, вырабатывающие половые гормоны. С рождением ребенка пол уже ясен, но окончательное формирование гормонального фона полоролевого поведения происходит в юношеском возрасте. До этого биологические "остатки" бисексуальности могут сохраняться и даже активироваться. Этому способствует господствующая ныне в обществе мораль с сексуальной раскрепощенностью, закон и массмедиа. Неудивительно, что в атмосфере сексуальной вседозволенности число лиц с бисексуальными, гомосексуальными и другими извращениями будет неизмеримо больше, чем в недалеком прошлом.

 

Но пока, к сожалению, современная психиатрия рассматривает гомосексуальность как допустимый крайний вариант нормы. Единственной надеждой на противодействие являются наша приверженность к вековым общечеловеческим ценностям и христианской морали».

 

Так стоит ли помещать в школьные учебники информацию на столь неоднозначную тему? И если да, то верно ли выбран стиль изложения в данном случае? С этими вопросами мы обратились к психологам. Мнения разделились.

 

Наталья ЖЕКОВА, руководитель Центра психологической помощи Управления образования:

 

Скандальная глава, или Зачем наших детей знакомят с гомосексуализмом?
«Учебник – это особая книга, принято считать, что это истина в последней инстанции, так что информацию, помещенную в учебниках, обычно принимают на веру, не субъективно. Поэтому составителям учебников, безусловно, надо быть внимательными в выборе формулировок. Что касается данной темы, то она сама по себе довольно скользкая. И у меня вообще возникает вопрос: а стоит ли ее поднимать в учебнике для 9-го класса? Это все-таки тот возраст, когда дети еще очень впечатлительны, эмоционально несдержанны и склонны проверять правду жизни на собственном опыте. Не подтолкнет ли их подобная статья о гомосексуализме к нежелательным экспериментам?

 

Мне кажется, что тему гомосексуализма стоит обсуждать с более взрослыми людьми, у которых уже сформировался характер, своя шкала жизненных ценностей и, собственно, сексуальная ориентация. Так что в школе публичное обсуждение таких тем, на мой взгляд, неуместно.

Другое дело, если школьный психолог замечает какие-то неоднозначные моменты в поведении детей. Тогда он может работать с этими детьми в индивидуальном порядке, подключив к этому родителей».

 

Надежда ОЛЕХНОВИЧ, кризисный психолог, гипнолог, семейный консультант центра психологической помощи Valentia:

 

Скандальная глава, или Зачем наших детей знакомят с гомосексуализмом?
«Говорить о гомосексуализме и на другие темы сексуального воспитания в подростковом возрасте нормально. И делать это надо для того, чтобы обеспечить правильное и толерантное отношение к некоторым аспектам человеческой сексуальности. Эти темы следует спокойно и открыто обсуждать, чтобы не было непонимания и страха (в данном контексте – гомофобии). Ведь чем больше страхов, тем больше жестокости и агрессии это может вызывать по отношению  к  человеку  c гомосексуальной направленностью.

 

А что касается подачи темы в данном случае, то я согласна, что гомосексуализм – не болезнь, и «гомосексуализм сейчас принят в большинстве стран Европы, а также в Латвии». Нормальность этого явления, правда, очень обсуждаема – на сегодняшний день нет единого мнения. Я склоняюсь к тому, что это один из аспектов человеческой сексуальности, который формируется под воздействием многих факторов (биологических, психологических и социальных). Каждый случай очень индивидуален. У кого-то на самом деле такая природа (истинный гомосексуализм), и ничего с этим не поделаешь. Но таких людей очень мало – менее чем 0,5%.

 

У кого-то гомосексуальная направленность является последствием сексуального травматического опыта, пережитого в детском и подростковом возрасте. А у кого-то гомосексуальные интимные отношения – это эксперимент в исследовании своей сексуальности и т. д. и т. п. Надо понимать, что гомосексуальная направленность – это добровольный выбор, который делает человек сам для себя во взрослой жизни, и важно научиться принимать этот выбор».