Обратите внимание: материал опубликован более чем три года назад

Родители обеспокоены из-за неопределенности с "удаленкой"

Родители обеспокоены из-за неопределенности с "удаленкой"

Только 23% родителей не беспокоит возможность перехода детей на дистанционное обучение из-за Covid-19. Однако, для большинства или 77% респондентов эта возможность вызывает дополнительный стресс и напряжение. Это следует из опроса, проведенного по заказу телекоммуникационной компании Bite.

Школьники по всей Латвии начали этот учебный год очно, но из-за Covid-19 уже в первые недели сентября многие школы или классы перешли на дистанционное обучение. В среду Государственная служба качества образования сообщила, что количество классов дистанционного обучения увеличилось.

 

Опрос, проведенный Bite, показывает, что неопределенность в процессе обучения детей не беспокоит только 23% латвийских родителей, большинство родителей - обеспокоено возможностью такого развития событий. На вопрос, создает ли неопределенность в возможном переходе детей на дистанционное обучение из-за Covid-19, дополнительный стресс и напряжение, — 43% родителей ответили утвердительно, 34% ответили «скорее да». С другой стороны, 17% респондентов отметили «скорее нет», а 5% - не согласны с тем, что неопределенность в процессе обучения создает дополнительный стресс и напряжение. 1% респондентов заявили, что не знают ответа на этот вопрос.

 

Нилс Сакс Константиновс, психотерапевт, руководитель Центра подростковой и юношеской психотерапии, также согласен с тем, что неопределенность беспокоит не только детей, но и создает дополнительный стресс и напряжение для родителей, создавая «благоприятную среду» для семейных конфликтов.

 

Психотерапевт отмечает, что длительное пребывание в условиях неопределенности увеличивает напряжение не только у родителей, но и у детей, которые буквально проецируют чувства своих родителей, становясь более беспокойными и тревожными. Если проблема не решается превентивно, конфликты могут стать обычным явлением в такой семейной экосистеме

 

По его словам, чувство стабильности можно создать за счет планирования отдельных событий: поездок или мероприятий, где можно будет проводить время всей семьей. Реализуя таким образом что-то, что можно четко предвидеть и знать, что это произойдет, можно сделать время ожидания события и его подготовку причиной для своего рода воссоединения семьи.

 

Психотерапевт подчеркивает, что школа - это не только место, где дети получают знания, но и обучают различным навыкам, которые им понадобятся на протяжении всей жизни. Если семья переходит в режим дистанционного обучения, родители должны уделять особое внимание тому, чтобы обучение этим навыкам не прекращалось и помогать их укреплению. И одним из самых важных навыков, которым дети учатся при очном обучении, - это общение и дружба, поскольку они будут важны для построения отношений в будущем, как в личной, так и в профессиональной жизни.

 

 

С другой стороны, дружба в цифровой среде не может полностью заменить личные отношения. В этом отношении родители могут посоветовать своим детям, что дружба основана на разговоре и интересе к повседневной жизни другого человека - например, при встрече с одноклассником, когда вы спрашиваете, как у него дела, слушаете друг друга, а затем рассказываете, как поступать.

 

Опрос был проведен Bite в сотрудничестве с исследовательской компанией Norstat Latvija. Он был реализован в сентябре 2021 года, в ходе которого было опрошено более 700 жителей Латвии, у которых есть дети школьного возраста.